语言文字语言文字规范意识和能力学生能力

高桥镇小学2017学年度第一学期经典诵读检查反馈 作者:黄琼  文章来源:本站原创  点击数:6656  更新时间:2017-12-21

 

班级

正确流畅

语气语调

合计

班级

正确流畅

语气语调

合计

10

10

10

10

一(1

10

10

二(1

10

10

★★

一(2

10

10

二(2

10

9

一(3

10

9

二(3

10

9

一(4

10

9

二(4

10

9

一(5

10

9

二(5

10

9

一(6

10

9

二(6

10

9

一(7

10

8

二(7

10

9

一(8

10

9

二(8

10

9

一(9

10

9

二(9

10

9

一(10

10

8

二(10

10

10

★★

一(11

10

8

 

 

 

 

 

三(1

10

9

四(1

10

10

三(2

10

9

四(2

10

10

三(3

10

8

四(3

10

9

三(4

10

9

四(4

10

9

三(5

10

9

四(5

10

9

三(6

10

10

四(6

10

9

三(7

10

10

四(7

10

9

三(8

10

9

四(8

10

9

三(9

10

9

四(9

10

8

三(10

10

9

四(10

10

10

 

五(1

10

10

★★

五(7

10

9

五(2

10

10

五(8

10

10

★★

五(3

10

10

★★

五(9

10

9

五(4

10

10

五(10

10

10

五(5

10

9

五(11

10

9

五(6

10

9

 

 

 

 

各班的诵读基本上都做到了流畅熟练,吐字清晰,声音响亮。尤其是一(2)班、二(10)班、五(1)班、五(3)班、五(8)班的诵读,抑扬顿挫,韵律和谐,读出了中华经典的底蕴和美感。二年级学生虽然年幼,但是在老师们的指导下,会熟练而有节奏地背诵《弟子规》中大量精选文本。孩子们在咿咿呀呀的诵读过程中感悟到,在日常生活中要孝顺父母、友爱兄弟姐妹,言行要谨慎守信。

个别班级在读音上有些许错误,希望老师们要加以指导。

希望我们带领学生读经诵典,打造人生底色,在经典美文中陶冶情操,增长见识,升华境界;在诵读中传承文明,延续文化,启迪智慧!开展中华经典诗文诵读活动将使学生受益终身,让我们伴随孩子在经典中同行!

             高桥镇小学

                                                                                   20171220

 

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